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答：军事院校招生没有“地方委培生”或“自费生”之说。军校生源质量直接关系到我军正规化、现代化建设，军事院校招生与普通高校招生一样，均纳入了国家统一招生计划，实行严格的统一招生管理，所有被录取的考生均要达到规定的分数线，新生入学后还要经过严格的复查，复查合格后才能取得学籍、军籍，并不缴纳任何费用。如果有人搞所谓的“地方委培生”或“自费生”，向考生及家长收取数额不等的“培养管理费和服务费”，纯属招生诈骗活动。
“她喜欢孩子，喜欢当老师。”香云的丈夫——平水上灶小学的王海荣老师告诉我，“在儿子出生的第二天，她躺在床上，解答完了一份中师函授的考卷。她是拼着命抓住了当老师的唯一机会。”
第二块就是工程建设其他费用，为6700万左右。第三块就是预备费，近1900万，最后还有一些其他零碎的费用。
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“我们今天教授的大部分内容五年内就会过时或被证明是错误的，你会被要求解决从未遇到过的问题。所以学生真正需要学会的是如何接近问题，并自主寻求答案。”
当然，南方科大不是私立大学，学校的出资方是深圳市政府，政府有责任对财政资金使用和学校工作的进行监督。公共建设项目要经过评估、审批等程序，也是政府管理的进步。这样的管理方式，对政府部门是必要的，也是有效的。但是，南方科大试验的最大看点，就是管理上的去行政化。因此，不能再用以前管理大学的思维，尤其是政府管理的思维，来要求南方科技大学。
据哈尔滨市工商管理局消费者权益保护处处长王绪坤介绍，2B铅笔是考生的答题用笔，经销假冒“中华2B铅笔”违反了《中华人民共和国产品质量法》和《中华人民共和国消费者权益保护法》，严重损害了消费者的合法权益，特别是高考考生的权益。
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普通高校艺术类专业录取工作，在北京市高校招生委员会领导下由市高校招生办公室统一组织实施，实行“学校负责”的录取体制。
带着感情教学是教师的职业道德要求。如果一个教师对教育事业、对学生不热爱，没有深厚的感情，那么不管他的学术水平有多高，教学能力有多强，他就不可能以饱满的热情全身心地投入到教学中去。只有带着感情教学，才能以对学生、对国家负责的态度，把教学工作当作一项事业，精益求精，不遗余力地做好，让学生满意，让自己满意。
据了解，未成年人出版物专营区（专柜）要有明显的分区标识。存书种类需达到500种1500册以上。同时要建立未成年人出版物推荐目录。计划在锦江区、青羊区、金牛区、武侯区、成华区新闻出版局和高新区社会事业局各建设3个；龙泉驿区、青白江区、新都区、温江区、双流县、郫县新闻出版局各建设2个；都江堰市、彭州市、邛崃市、崇州市、金堂县、大邑县、蒲江县、新津县新闻出版局各建设1个。
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（责任编辑 盛颖霞）
第一次离开家庭走出国门，第一次独立地开始异域生活，第一次走进课堂做双语老师，第一次做国际志愿者……半年来行走在老挝的街头，我一路观察，认真记录，小心整理，这里的每一处风景都在我的心里留下了挥之不去的印痕。
1为何建？ 湖南长沙市雨花区洞井中心小学年轻的女老师王娟，对自己工作了6年多的学校近来常常有种陌生感：教学楼新建，操场拓宽，办公设备全换；更让她惊奇的是，当初全校除了她略懂电脑外，其余20几个老师连打字都不会。可现在，别说打字上网，就是做课件甚至网页，她的同事们也是游刃有余。去年底，学校居然顺利成为市现代教育技术实验学校。 “全区这样的实验校已有37所，而2000年这个数字是1，全市倒数第一。”“我们的目的是用信息化整体推进全区教育的均衡化。”这个区的教育局局长钟克佩这样解释王娟学校的变化。 10年前，雨花区还是湖南长沙市的一个郊区，所以现在全区54所中小学，农村学校和企业分离学校达36所，再加上近年又接受进城务工的农民工子女1万多人，其办学条件和生源质量可想而知。但原从城区划过来的几所学校，有的又相当不错，如砂子塘小学，在全市乃至全省都叫得响。 “贫富”如此悬殊，教育如何均衡？钟克佩一班人陷入了深思。 “当时我们算了一笔账：一所学校建教学楼需要少则几百万元，多则上千万元的资金，带来的效益只是局部的；而同样投资上千万元，就能使全区城乡54所中小学实现‘班班通电脑’，城乡教育资源相对均衡，教育均衡也就有了实现的可能。”钟克佩说。 在这种思想指导下，2001年，长沙市雨花区开始了自己的“教育信息化工程”。 2怎样建？ 他们遇到的第一个问题是经费。据测算，要实现“班班通”，全区至少需要3000万元，而此时全区一年全部的教育投入除人头费外所剩无几。好在区委、区政府高度重视，从2001年开始，每年拨专款50万元，区教育局则将全区学校的仪电费、音像教材费集中起来统一使用，再从基建费中挤出一些经费，以每年200-300万元的力度，把有限的教育经费集中投向教育信息化建设这个“刀刃”上。为了省钱，他们在反复调研的基础上作出决定：在教育信息设备“三大件”(即多媒体教室、学生电脑室、班班通电脑)中，选择“班班通电脑”工程先期启动；价格高昂的“背投”不进入教室，班级教室统一使用经济耐用的大彩电；数字投影仪只用于多媒体公用教室，学生计算机房尽量采用耗电少、维护成本低、效果好的微机。这些措施，既杜绝了经费的浪费和功能性超标，又防止学校盲目攀比。 “班班通电脑”，即便区里每年能筹集200多万元，依然是杯水车薪。为此，他们想出了一个“先铺藤再结瓜”、“放长线钓电脑”的战术。即先由区校产办自己动手，只用了100多万元就为全区54所中小学的864个班铺设了网线这根“藤”，然后，要求学校各自给每班教室安装一个电脑机柜。“藤”铺好了，机柜也进了教室，缺电脑缺电视机如何办？这个时候，局里又出台一项决定：凡率先推行“班班通电脑”工程的学校，区教育局给学校每个教学班提供1台价值近3000元的电脑主机(不含显示器和彩色电视机)。这样，学校的积极性、所在乡镇的积极性都调动起来了，纷纷筹款筹物，到2003年12月，全区80的学校实现“班班通”。剩下的20是最薄弱的学校，区教育局则一次性追加投入。2004年4月28日，全区城乡学校“班班通”达到100。 3如何用？ 100“通”的目的是为了100的“用”。但是要让全区4000多名老师、4万多名中小学生都会用，还真不容易。开始，区里组织老师们利用暑假人人学电脑，从最初的打字、制作表格、统计数据等入手；第二阶段则是组织老师们学习教育教学软件和课件制作、资源收集等。现在，全区98的教师都拿到了初、中级培训合格证。 100的老师会用了，但是“用”什么？区教育资源中心及时推出“雨花教育资源(课件)库”，俗称“大抽屉”工程，主要是在新课改的背景下，为中小学所有学科、每篇课文建立一个课件“抽屉”，组织全区教师搜集、自制、上传与课文对应的课件“装”进去。面对这么个“大抽屉”，老师们既新奇又积极，纷纷利用节假日和晚上，上传自制或搜寻的教学资源，最多的一个英语老师上传了1000节课。目前“大抽屉”的资源总数达到了15600个，容量达16.6GB。这种人人为我，我为人人的教学资源共建共享方式，真正发挥了教育网络的教学功能。 “教育视频”是资源中心为师生共享优质教育资源所开的另一窗口，主要是将师训资源，如课改培训、课堂实录放在区资源中心，通过网络让教师得到适时的培训，老师们第一时间知晓了新的教育教学理念，学校又节省了外出培训的时间和经费。现在“教育视频”栏目中的资源已达1000多小时，成了老师们上课之余最爱看的“频道”。尤其是偏远学校的老师通过经常对优质“课堂实录”的学习，不断更新教育教学理念，收获更大。2003年黎托乡中学作为一所普通农村中学，捧走了“长沙市新课程教学竞赛”3个一等奖，就与“大抽屉”和“频道”密不可分。(本报记者 李伦娥) 《中国教育报》2006年3月20日第5版
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“如果急着找人，我们一般都通过报纸。”杭州一家上规模的企业HR告诉记者，当然现在企业一般都接受网投，如何在网投中脱颖而出，也有一些技巧——
