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有效的管理推动了高效的重建，四川省学校灾后恢复重建工作总体进展情况良好。据统计，全省39个重灾县已落实恢复重建资金128亿元。截至目前，在39个重灾县需恢复重建的3340所学校中，在建学校1413所，占规划学校数的42.3％；已完成恢复重建的学校204所，占规划学校数的6.1％。（本报记者 练玉春 余长安）
薛涌：首先，讨论班在国外开展得是否很好，不能一概而论。我每学期都碰到大量不说话的学生，这是个文化问题。所以我在书中才提到了《不平等的童年》这一著作，所以我才把我的书命名为《一岁就上常青藤》。
据了解，西城社区学院以西城经济科学大学为依托，长期开展教师下社区活动，指导街道文明市民学校中心校和社区基层文明市民学校的教学工作并为居民授课。通过前期对西城社区教育现状的梳理，经过西城经科大各专业教师对西城各街道居民学习需求的调研，西城社区学院决定从今年起加大教育资源向居民开放力度，利用师资优势，有计划地在社区学院为居民免费开展教育培训。
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面授与自学相结合，夜大面授时数每周约12～16学时，以业余学习为主（一般为周一至周五1-2个晚上，双休日1个全天）。夜大面授课，学校要求到课率较高，保证不了上课者，请慎重报考。
陪同阿马尔前往北京参加比赛的老师说，通过汉语水平的六级考试，阿马尔只用了半年不到的时间，而其他留学生一般需要一年半到两年。大家都很好奇：“为什么这个老外学中文这么快？”没想到，阿马尔竟然搬出了“孔子”：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。只要你真正感兴趣，就能学得很快。”
与一般的高考生不同，大龄考生面临着多方面的压力，很难做到应考、工作、照顾家庭三不误，分心的事多，而且缺乏老师辅导，复习起来只能“摸着石头过河”，效率较低，结果在高考中有不少人未及完场便纷纷打起了“退堂鼓”。
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“读了4年大学，但要去商场做服务人员，我心里也不是滋味。”另一位不愿透露姓名的女生说，“我们本科生就业很难，所以也不敢要求太高。先从基础干起吧。”这位女生递交了简历，但表情很无奈。
卢冬生，1908年生，湖南湘潭人。出生于佃农家庭，当过放牛娃，在工厂做过徒工。1925年到湘军第4师当兵，次年参加北伐战争。1927年8月参加南昌起义，随陈赓负责政治保卫工作，保证了起义的顺利进行和新秩序的建立。后在起义部队第20军3师6团1营当陈赓的副官，随军南下广东，曾参加会昌等战斗。起义军在潮(安)汕(头)地区作战失利，部队仓促撤出汕头，卢冬生照护着腿部负伤的陈赓，同部队失去了联系。他们历尽艰险，从汕头到香港，又辗转到上海，找到了中共中央机关。同年12月加入中国共产党。 1928年初，党中央考虑卢冬生机智勇敢，又熟悉两湖情况，便派他护送周逸群、贺龙等到湘西北组织革命武装。同年3月参加桑植起义。不久担任交通员，负责与中共中央的联络。1929年在中国工农红军第4军司令部任手枪连连长。1930年起任红2军团营长，红3军第7师20团团长，湘鄂西独立师政治委员、师长，率部参加创建和保卫湘鄂西苏区的斗争。1932年秋，在国民党军第四次“围剿”和红军主力已转移的困难情况下，率少数兵力在湖北荆门、远安一带独立坚持游击斗争。1934年10月任红2军团第4师师长，后率部参加开辟黔东、湘鄂川黔苏区和长征。长征途中，率部或作前锋，或当后卫，时而攻坚，时而阻击，屡担重任，屡建奇功。抗日战争初期被任命为八路军第120师358旅旅长(未到职)，旋调延安抗日军政大学学习。 1945年9月，先后任哈尔滨卫戍司令员、松江军区司令员等职。12月14日晚在哈尔滨市殉职，时年37岁。贺龙曾评价卢冬生说：“我体会到冬生同志对革命的忠诚和对人民的热爱，他为了党和人民的事业，从来不避艰险，坚韧不拔，出色地完成了党交给他的每一件光荣任务……他在不断的学习和战斗当中，锻炼成为一名人民军队的坚强指挥员。”(据新华社北京5月12日电) 《中国教育报》2006年5月13日第2版
本市不少轻度智障的孩子在一般学校随班就读。我班上有个智障学生小毛，入学时已经9岁，但智力水平只有5岁。
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缺乏创业资金是大学生自主创业的主要困难。对此《通知》提出一系列税费减免政策和小额贷款政策。对毕业生从事个体经营符合条件的，3年内免收行政事业性收费。登记失业高校毕业生可申请不超过５万元的小额担保贷款，合伙经营和组织起来就业的，可以适当扩大贷款规模，从事微利项目的享受贴息扶持。
王超群透露，在马华党争期间，董总和教总已通过其他管道，向大马政府反映华教问题，包括在彭亨州复办一所独中、争取承认独中统考文凭等等。
人是一种有精神追求的动物，而唯有制度性的东西才能持久。所以我们也只能依靠“精神”与“制度”的遗产，为这代人的记忆标识出一个方向，一个如何理解我们时代的方向。要循着这个时代的方向前进，时刻接受时代的检阅，中华民族深化改革之路就一定要具有全球视野。
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与会同志认为，公民道德建设是一项复杂的社会系统工程，需要做、可以做、应当做的事情很多。应当遵循道德建设规律，紧紧抓住先进模范人物示范引领这个重要环节，注意从各个地区、各个行业、各类人群中发现树立先进模范人物，充分展示积极健康向上的社会主流，使党政军民、男女老幼都学有榜样、赶有目标。广泛开展形式多样的学习活动，在增强吸引力、提高参与度上下功夫，把先进模范人物的崇高精神转化为全社会共同财富和指导实践推动工作的强大动力。热情关心爱护先进模范人物，帮助他们解决工作生活中的困难，体现崇尚先进、尊重模范的鲜明导向，营造学先进、赶先进、当先进的浓厚氛围。
