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有趣的是，虽然这次调整涉及了奥赛和科技类竞赛得奖的保送和加分、体育特长生加分，要求各省区市系统清理高考加分项目，严密防范、严厉打击加分资格或身份造假等几个部分，然而几乎所有媒体报道传播这条消息时，都把聚焦点放在了“奥赛得奖不保送大学”这一部分上，而对于高考加分考生的三级公示、弄虚作假考生将承担的后果、相关部门工作人员违规办理加分者的严肃处理办法等等变化，则相对淡漠。
中新网12月20日电据马来西亚《南洋商报》报道，大马教育总监阿里慕丁说，教育部不会在明年落实华小采用国小国文课本的新措施，明年的华小课本将维持不变。
（2）民主社会主义既不是马克思主义正统，也不是社会主义主流，而是当代世界社会主义的一个支流，主要发生在现代西方发达资本主义国家中，其本质特征是社会改良主义，只讲渐进改良，不讲对整个资本主义制度的根本变革。
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全国各省、区、市将同步举办各类招聘活动：北京市毕业生就业市场、人才服务中心及各区县人才机构将举办各种类型的招聘会３７场；上海市人才服务中心将联合市内重点企业走进全国知名高校举办招聘会，前两站设在北京和西安；青岛市将举办３场毕业生现场招聘会，提供就业岗位６３００余个；江苏省开展“高校毕业生就业服务百日行动”，集中举办多场毕业生招聘会，开展就业创业指导等多项毕业生就业服务活动。
不少地方的学前教育存在着“小学化”倾向，主要表现为：提前讲授小学一二年级的内容，如写汉字、加减法等；实行班级授课制，把学龄前儿童圈在教室里，一天上五六节课；打着双语教育或弘扬古典文化的旗号，吸引家长目光。许多幼儿园用教会了孩子多少学科知识来提高知名度，很多家长也片面地将孩子认识多少字作为幼儿园水平的评判标准，这为学前教育“小学化”提供了现实土壤，影响了孩子的健康成长。
我还读到了“求助于比赛”、“课桌椅所有权”、“周末电影俱乐部”、“在旅途中改变”、“莎士比亚剧”等等。雷夫老师深谙育人之道，一切从儿童成长的根本利益出发，从学生走进教室的那一刻开始，从教学读写算等课程入手，他抓住了一切契机，巧妙地运用各种简单而又卓有成效的方法，给予学生鼓励、指导和帮助，让孩子们自由、自主地成长，以至于让所有遇到他和他的学生的人们从他们的身上看到未来，看到希望。
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2009年世界十大科技进展新闻分别是：美国通过撞月发现月球存在水冰；欧洲大型强子对撞机实现首次对撞创下能级新纪录；发现杀灭癌细胞的新途径；在火星上发现甲烷；艾滋病疫苗研发取得突破；诱导多功能干细胞研究取得重大突破；首次合成可无限复制的RNA；首台通用编程量子计算机问世；发现最古老原始人骨骼；世界最大远红外线望远镜及宇宙辐射探测器升空。
此次“亚洲之行”还有专门网站，有关方面还设计了册子，对乔的主要观点进行全面介绍。而所有媒体都要提前申请，不仅要凭记者证，还要有身份证和单位介绍信，现场还要签一个录音、录像资料不能作商业用途的保证。
孔子说过一句名言：“古之学者为己，今之学者为人。”意思是说，古代的贤人做学问是为了自己的人格精神，而今天的学者则是媚悦他人。庄子中还说过这样几句话：“为之斗斛以量之，则并与斗斛而窃之；为之权衡以称之，则并与权衡而窃之。”庄子的原意是说，当人们用圣人的道德去权衡与纠正一些不良现象与事情时，有些人会连这个权衡与原则也偷去为己所用。当前，倡导经典本是祛除浮浅，倡导深度，然而人们也不得不看到，经典在今天已经被窃为商业牟利的手段，自身的人文深度已经消失殆尽。这是不争的事实。可是这种情况却并没有引起应有的警惕，而是在所谓宽容的借口下听之任之。学术文化是中国传统文化中最后的道德与人格精神的守护，如果这道底线都被娱乐化，俗滥化，令人深感无望与齿冷。我一直认为，中国文化本来缺少敬畏感，学术文化与思想文化承担着精神信仰与精神家园的守护功能，孔子晚年退而修六艺，即是整理前人经典，守护学术，为传承中华文化而殚精竭虑，西汉太史公司马迁所谓“发愤著书”便是对于这种人格精神的继承。不过，在如今俗乐过度的年度，学术这块圣洁的地方也未能幸免。既无宗教信仰又无道德自律的21世纪的中国人，其精神的溃败可想而知。当前，一方面，为了普及中国优秀传统的文化经典，经典的通俗化固然是很要紧的，但是另一方面，在缺少敬畏、过度世俗化的环境下，敬畏经典，守护经典，坚持学术，也许比起经典的通俗化与商业化更为急迫与重要——这就是我对于经典与通俗关系的基本看法。
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胡锦涛最后表示，让我们共同期待４年后在伦敦再次相聚。
赫维茨已经退休，他在位于美国明尼苏达市的家中接受电话采访说，“我认为属于我的时光已经逝去，这(获得诺贝尔奖)真是让人又惊又喜，而且奖金对一个退休老人来说很管用。”
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“这学期给我最大的感触是，作为一个老师，我每次接触一批孩子，要更多把他们当成一个个体考虑，而不是以统一标准对待。”袁老师下个学期还会继续到韩国的这所小学学习，她说，很多未尽的课题，她还要继续观察。
