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北京考试报讯(记者郝娜)记者从相关高校获悉，部分学校的自主招生简章将于近期陆续公布，有关人士提醒，打算申请高校自主招生的考生和家长对成绩单、获奖证书等自主招生申请资料要提前准备。

记者走进一间教室，只见来自上海的师傅们正在安装课桌椅，他们抬头拭着脸上的汗珠，告诉记者：“还有3天，灾区娃娃们就要重返这里的新学校上课了，我们正在做好一切准备！”

考研数学是以做题来测试考生掌握知识的程度的，快速正确地完成所给题目是考生复习时应尽力追求的目标。为达到这个目标，文都教育集团数学考试辅导中心推出了系统的解决方案，老师们认为，可以从以下几个方面入手熟练掌握解题之法，提高自己的解题能力。

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如今，戴比和弗瑞德都已经退休了。尽管由于工作关系，我们离开了圣地亚哥，但是我们始终没有忘记戴比一家人对我们胜似亲人的关心、照顾和帮助。我们之间的往来没有中断过。（任仪）

本报南宁8月22日电　(记者庞革平谢建伟)记者从广西壮族自治区教育厅获悉：广西正全面开展生源地助学贷款申请受理工作，已签订贷款合同2.8万多份，合同金额1.5亿多元。

△国家教委贷款办召开世界银行贷款“中学在职教师项目”工作会议。全国20个省、自治区、直辖市教委和77所项目学校的主管负责人出席。

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提高大学生网络道德自律意识网络对大学生的影响不仅仅体现在信息的多元化上，尤为明显的是大学生对事物的认识、理解和接受更趋于相信自己独立的判断。为此，网络时代思想政治教育的目的应定位于培养学生的主体性，指导学生树立正确的网络观，塑造良好的网络道德人格，提高大学生的自律意识和自控能力，使他们在与各种不同的网络道德准则发生冲突时能作出正确的判断和选择，并最终承担起网络文化秩序维护的重任。

新华网拉萨５月１７日电（记者胡星）记者从西藏自治区残联了解到，西藏将采取建设特殊教育学校、推广残疾青少年随班就读和鼓励社会力量培训等举措，建立覆盖全区的残疾青少年特殊教育体系。　　１７日是第１９个“全国助残日”。在拉萨的主题活动现场，西藏自治区残联理事长旺青格烈说，目前西藏约有４万名盲、聋、弱智和脑瘫的青少年，他们中２５％的农村青少年和４５％的城市青少年接受到了比较正规的特殊教育。　　旺青格烈说，西藏将进一步加大特殊教育发展力度，拉萨市特殊教育学校已经招收了近２００名特殊教育学生，日喀则地区的特殊教育学校正在兴建，下一步还将建设昌都、山南和那曲地区的特殊教育学校。　　人口较少的地区将在普通学校里建残疾青少年特殊班，同时在全区推广残疾青少年随班就读机制，让每一个残疾青少年享受到平等的受教育机会。　　此外，西藏还鼓励社会力量参与到特殊教育中，动员各类社会培训机构招收残疾青少年。

　五、高考咨询时间：2009年，全省各地市招考办及高校将通过网上、电话、现场三种方式，竭诚为广大考生进行咨询信访服务，全省统一咨询时间自6月12日至8月28日，其中，6月12日至7月6日期间节假日休息，7月7日至8月28日不休节假日。网上咨询每天24小时受理，网址：黑龙江招生考试信息港（www.lzk.hl.cn）；电话和现场咨询每天9：00-11：30，14：00-16：30受理，电话号码和地址详见附表。省外其他招生院校咨询电话可登陆其网站查阅。

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这件事后，陈峰感觉自己这个村官真的开始发挥一些作用。但要真正融入到其中，又远不是想象中那么容易，按照原有的计划，陈峰本来准备成立一个法律咨询办公室，帮助村民们解决一些法律方面的困难，但仅仅是缺少办公室，就让这个计划拖延了大半年。

“月光光，星光光，照见姐姐洗衣裳，洗又洗得白……”这首童谣至今让人记忆犹新，并不是这首童谣生动有趣、内容积极向上，而是朗朗上口，通俗好记。所以也不用担心另类童谣对孩子有潜移默化的坏的影响。再说家长制止，就能制止得了？在家里孩子不朗诵，到外面就不会朗读这些？对于另类童谣，作为家长要有平常心态，顺其自然，否则还有可能适得其反。

比如，在民办教育的重要性方面，提出了“民办教育是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量”，比《民办教育促进法》的提法“民办教育事业……是社会主义教育事业的组成部分”更前进一步；在民办学校的法律地位上，重申“依法落实民办学校、学生、教师与公办学校、学生、教师平等的法律地位……清理并纠正对民办学校的各类歧视政策”，显示政府在依法落实民办学校法律地位方面的决心；在办学层次上，提出“对具备学士、硕士和博士学位授予单位条件的民办学校，按规定程序予以审批”，从而将消除限制民办学校进一步提升的体制障碍；在教育行政管理方面，提出“教育行政部门设立专门机构，负责民办教育发展的统筹、规划和管理工作”，这是重视民办教育发展的重要标志之一；在民办学校管理上，提出“开展对营利性和非营利性民办学校分类管理试点”，这是坚持教育公益性原则的举措，既符合当下的中国国情，又将有利于引导民办教育逐步走上捐资办学的应有轨道，等等。这些新政策和新举措互为照应，既切中民办教育发展的“病灶”，又有治理之良方。

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