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“机器人课堂教学是一种全新的教学方法，时间短、无借鉴。潍坊市各县市区和学校在近几年的课堂教学中形成了多种教学方法。”据山东省潍坊市电化教育馆馆长王世洪介绍，该市昌乐县实验小学积极利用机器人实验室开展机器人课堂教学活动，在小学教学中逐步提炼形成“激趣导课、学点互动、操作实践、合作交流、巩固深化、拓展延伸”的“六步教学法”；该市青州实验小学在机器人教学活动中确立了“认识-实践-提高-开发”的整体教学计划，利用信息技术课对三至六年级学生进行机器人知识的渗透，以每天下午第三节课外活动为巩固提高，以兴趣小组为拓展带动，既保证了面上全体学生机器人知识的培养，又保证了点上兴趣小组成员机器人创新与实践能力的提高。

在孙耿镇“新农村大学堂”，一名正在参加电气焊培训的农民告诉记者，要学电气焊技术在外面少说也要花上千元，在这里不用自己花一分钱。他说，济阳县成教局与企业签订了合作协议，学员练习电气焊所用的原材料都是企业无偿提供的，老师也是企业提供的，“新农村大学堂”负责为企业招工并组织培训。培训结束后，由县职业鉴定小组进行鉴定，为鉴定合格的人员发职业技能证书，全部安置到企业工作。

　　考试当然是一种手段，也可以更狭义地说是一种“工具”，需要改进的主要还不是“考试”两个字本身，而是考试之“内”的内容内涵和考试之“外”的选拔方式。内容内涵应该是丰富多彩的，选拔方式也应该是多渠道多元化的。但我们必须看到，语文不是工具。多年来，我们的语文教学是把语文当成了工具，而且是应试教育的工具。这种技术化、工具化的语文，让人越学越傻、越考越笨，而且弄得一年比一年复杂，让学生、让考生付出的机会成本越来越大。这，就是语文的本末倒置。

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考前做模拟题很重要，可以达到学以致用，有效检测学习效果的目的。做题不一定要多，但要精，要透。一般做好三套题就可以做到胸有成竹，并能达到举一反三的效果。各类辅导考题到处都有，关键是是否符合考试命题风格，击中考点。且对问题及答案要理解深透，才能在考试中从容应付。还要注意的是做题时也要严格控制时间，一套题练习时间要与考试要求时间一致，做后认真自查自纠。针对错误所反映出来的问题再去落实知识点，消除似是而非的内容。

31所独立设置艺术类院校大多不做分省招生计划，其本科艺术类专业基本上是全国统招，即全国汇总后按招生章程择优录取。以中国音乐学院为例，考生必须获得该院的专业考试合格证后方可填报对应的艺术类专业。由于这类学校报考人数比较多，第一志愿生源充足，一般情况下不会录取第二志愿。

采访中，一些毕业生表示，去北京、上海等地就业，生活质量不一定比中小城市高。还有一名会计专业的女生说，中小城市的居民，幸福感更强些。

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地震发生的一瞬间，北川中学团委书记蹇绍奇和初一（６）班班主任刘宁正带领１００多名学生在县委礼堂参加“五四”青年庆祝会。礼堂突然发疯似地晃动，而且越晃越厉害。他俩几乎同时对同学们大喊：“地震了，不要乱跑！”“快钻到椅子底下！”话音刚落，礼堂顶部的水泥块大片坠落，但结实的铁椅子给这些身材弱小的学生撑起了“保护伞”。地震过后，他们迅速把学生带到礼堂外面的广场。滚滚尘烟中，他们无比震惊地发现，北川县城的高楼大厦已经夷为平地。

学校体育设施开放还产生了一个公共服务的公平性问题，即那些居住地远离学校或居住在没有开放条件学校附近的社区居民，无疑是“不利者”。这说明，显然不能把社区居民健身需求的满足，只寄托在学校上，我们的视野应该更广阔些。

特别需要以正视听的是负担问题。如果学校只是把长跑当作是今冬新增的一项活动，简单地将它叠加在原本已经够紧张的作息时间之上，那么，学生肯定会觉得不胜负担。我以为，应该把长跑作为实施素质教育的重要一环，把开展冬季长跑作为减轻学业负担的一个有利契机，科学调整学校作息时间，切实减轻学生课业负担，唯此，才能让学生真正身心愉快地跑起来，才能达到开展这项体育运动的目的。

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答：报考者需具备大学本科(含)以上学历，经本市公务员主管部门批准的公安、司法机关人民警察和法院聘任制书记员等部分职位可放宽到大专学历。

意见指出要鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园。通过保证合理用地、减免税费等方式，支持社会力量办园。积极扶持民办幼儿园特别是面向大众、收费较低的普惠性民办幼儿园发展。采取政府购买服务、减免租金、以奖代补、派驻公办教师等方式，引导和支持民办幼儿园提供普惠性服务。民办幼儿园在审批登记、分类定级、评估指导、教师培训、职称评定、资格认定、表彰奖励等方面与公办幼儿园具有同等地位。

家校携手营造书香家庭，通过书香家庭建设让读书成为学生的习惯。在家庭中开展读书活动不仅能改变家长的观念，促进家长与学生的交流沟通，使家长和孩子共同享受读书的乐趣，而且可以推动家庭教育、社区文化建设，具有深远的社会意义。为此，一些学校就营造书香家庭向家长提出具体要求：青山区哈达道小学提出的家庭读书活动“八个一”的要求，倡导家庭为孩子营造良好的人文环境；青山区一机三小倡议在家庭中开展亲子共读活动，通过家长学校的作用来落实家庭开展读书活动，营造书香家庭的氛围；土右旗萨三中针对农村地区倡议家庭建起“家庭图书架”，让家庭为学生阅读提供阅读的环境。昆区包钢实验一小开展了“亲子阅读”、“家校共读”已成为一种制度在家庭中加以落实。

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罗富和等委员也指出，在我国许多农村地区，尤其是“老、少、边、山、穷”地区，公办教师的数量远不能满足当地基础教育需求，师范毕业生分配不到位，原有教师队伍又流失严重，且很多贫困地区财政入不敷出，无力聘用足量的公办教师。在农村义务教育师资极为短缺的现实背景下，代课教师实际上已成为支撑我国中西部贫困、农村地区义务教育的重要力量，缓解了广大农村，特别是偏远、贫困地区师资短缺的困难。