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在现代化的艰辛探索中，中国努力学习和借鉴外国的经验，也不盲目照搬外国模式，而是坚持走自己的路，建设中国特色社会主义。中国特色社会主义道路之所以能够引领中国发展进步，关键在于我们既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。“中国道路”，开拓出国家实现现代化和实现民族复兴的康庄大道，也丰富了人类对于社会发展规律和道路的认识，为人类的文明进步作出了贡献。

据了解，今年全日制专业学位硕士研究生招生也将通过“调剂系统”进行。全日制专业学位硕士生招生单位的专业(领域)招生人数、调剂要求等信息将在“调剂系统”中发布。考生可登录“调剂系统”填写调剂志愿。申请调剂专业学位专业(领域)原则上为与第一志愿报考专业相近的学科。

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在《新三字经》首发仪式上，中国人民大学附中图书馆、中国人民大学附小图书馆、北京朝阳区八里庄街道图书馆、北京海淀区行知实验学校图书馆和北京东城区东四街道图书馆获得了部分赠书。

专业是制约培养目标和规格，服务社会与个性需求的实施通道。学校以市场为导向，始终把研究需求、适应变化、把准脉搏放在首位，采取多种形式与行业企业合作培养，不断增强办学的适应性、开放性和实践性。

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受教育个性化思潮的影响，20世纪90年代后，素质教育在我国日益盛行。1993年2月，中共中央、国务院颁发了《中国教育改革和发展纲要》，在明确“教育为本”、“科教兴国”战略的同时，将“素质教育”作为我国基础教育改革与发展的方向。素质教育所倡导的是全面发展教育、和谐教育、个性教育、通识教育、自我教育，其理论意义是极为深远的。在其指导下所兴起的各种基础教育实验，诸如“新基础教育”、“愉快教育”、“主体教育”、“情境教育”等，均有别于传统教育的价值取向，为丰富我国教育理论作出了重要探索。

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左权，1905年3月15日生于湖南醴陵一个农民家庭。中学时代参加中共领导的社会科学研究社，开始接触马克思主义。1924年入黄埔军校第1期学习，是“青年军人联合会”的负责人之一。1925年2月加入中国共产党。后在黄埔军校教导团任排长、连长，参加讨伐军阀陈炯明的两次东征。同年12月赴苏联，先后在莫斯科中山大学、伏龙芝军事学院学习。1930年回国后到中央苏区工作，先后任中国工农红军学校第1分校教育长、新12军军长。1931年12月奉命参与联络指导国民党军第26路军举行宁都起义。起义部队改编为中国工农红军第5军团后，任红15军政治委员，后任军长兼政治委员，努力贯彻古田会议决议精神，教育改造部队，率部参加赣州、漳州等战役。1933年初任中革军委作战局参谋，后任副局长。同年12月任红一军团参谋长，参加了开辟中央苏区和五次反“围剿”作战。1934年10月参加长征，参与指挥所部进行突破国民党军4道封锁线、强渡大渡河、攻打腊子口等战役战斗。到达陕北后参与指挥直罗镇和东征等战役。1936年5月，任红1军团代理军团长，率部参加了西征和山城堡战役。土地革命战争期间，左权注重研究军事理论，撰写了一些军事论文，并翻译了若干有关苏联红军建设和作战的文章。　全国抗战爆发后，左权担任八路军副参谋长、八路军前方总部参谋长，后兼任八路军第2纵队司令员，协助朱德、彭德怀指挥八路军开赴华北抗日前线，开展敌后游击战争，扩大抗日武装，创建根据地。1938年2月在山西临汾地区指挥警卫部队伏击日军，掩护八路军总部机关和群众安全转移。同年11月主持召开八路军晋东南部队参谋长会议，制定八路军各级司令部暂行工作条例，健全了司令部的工作机构，促进了司令部业务建设。从1939年起，先后3次组织整军，并注重对新战士的政治教育和利用战斗间隙整顿部队，提高了部队战斗力。在此期间，领导创建黄崖洞兵工厂，生产了数量可观的武器装备，有力地支援了敌后军民的抗日武装斗争。1940年8月，参与指挥百团大战，经过3个多月的作战，共歼灭日伪军近4万人，极大地鼓舞了全国军民抗战必胜的信心。1941年11月指挥八路军总部特务团抗击日军第36师团一部的疯狂进犯，保卫黄崖洞兵工厂，经8昼夜激战，以较小的代价歼敌千余人，被中央军委誉为“1941年以来反‘扫荡’的模范战斗”。在敌后抗日战争十分艰苦的环境中，左权仍然提倡学习军事理论和研究战术问题，先后撰写数十篇论文，对战略战术、军队建设、司令部工作和后勤工作等问题，进行了比较系统的理论研究与论述。

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北大环境科学与工程学院学生工作办公室主任刘卉深有感触地说，以“精致化”为要求，学校提出了辅导员要做到“学院里每个学生都要熟悉，自己所辅导的班级和学院的每一名重点学生都有本账”，这样才能“底数清、任务明、效果好”。“精致化”，不仅给辅导员提供了如何做好工作的思路，更让教育工作者找到职业的目标和追求。（本报记者　袁新文）

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在国家资助政策和学校领导、老师的关怀和帮助下，雷鸣同学通过自己的努力勇敢地向贫困说“不”，顺利地跨过了生活中的一个无法回避的“门槛”。