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3、招生语种：法语、德语、西班牙语、日语、俄语、朝鲜语4、考试科目：语文、数学、英语、综合能力面试（四）基础学科理科强化班、应用文科强化班、数学基地班1、招生对象：江苏省内素质全面、学习成绩优秀的应届高中毕业生。基础学科理科强化班、应用文科强化班报考者由中学根据我校下达的名额择优推荐。数学基地班报考者需在高中阶段获得全国中学生数学联赛江苏省赛区一等奖，由个人申报。
北京教育考试院自考办有关老师提醒，照相时，考生要亲往现场拍照，不能由他人带以往照片前去扫描，工作人员还要审验考生的有效身份证件，考生要带齐。照相背景统一要求为浅蓝色，建议考生穿深色带领上衣，不要梳怪异发型。此次照片将用于办理准考证及毕业证书，考生要认真对待。
省财政安排7000万元，加大对贫困寄宿生的补助力度，标准由每生每年300元，提高到小学生每年500元、初中生每年750元，补助范围不低于寄宿生总人数的8％。
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近年来，文化部和财政部联合实施了全国文化信息资源共享工程、送书下乡、流动舞台车工程等一些重大文化工程，为城乡基层提供了丰富的公共文化资源。截至２００８年底，全国已有１００７个博物馆、纪念馆陆续向社会免费开放，观众人数突破１．５４亿人次。
本报讯(记者 陈强)地处豫南的信阳市是重要的农民工输出地，全市每年外出务工人员达186万人，农民工留守子女达20余万人。该市采取为农民工留守子女建立“文化户口册”、解决生活学习问题、成立“代管家长”队伍等措施，让农民工留守子女享受到良好的教育。 该市成立了进城务工就业农民留守子女义务教育工作领导小组，及时研究解决留守孩子义务教育工作中出现的困难和问题。全市各义务教育阶段学校按照学区划分，组织师生利用假期对本学校服务半径内的农民工子女入学情况进行调查摸底，重点澄清农民工子女家庭状况，准确掌握外出务工学生家长务工地址、联系方式和委托监护人情况，逐人建立了“文化户口册”。 随着留守子女人数逐年增加，需在学校食宿的人数也日益增多。该市还借鉴高校后勤服务社会化的经验，吸纳社会资金参与学校后勤服务体系建设。全市先后有近150所中学利用社会资金兴建学生宿舍楼、礼堂、餐厅，解决了10万余名留守学生的吃住问题。2005年，全市共发放“两免一补”资金1.35亿元，其中90以上发放给农民工子女。 一项统计表明，全市留守儿童中，双亲外出的占37.85，单亲外出的占62.15。由于缺乏父母的亲情，许多留守儿童心理抑郁，学习成绩下滑，性格孤僻。该市积极探索建立了“代管家长”制度。各学校对留守子女实行包生管理，将“代管家长制”写入教学计划，组织班主任、课任教师与留守学生“结对子”，当起学生的“代管家长”。 该市还开展了“留守子女我能行”活动，组织城市学生走进农村，感受留守子女的生活，将留守子女请进城里，与城市孩子共同生活。在城乡学生“手拉手”活动中，每年有5万多名留守儿童与城市学生交上了朋友。 《中国教育报》2006年5月16日第2版
“小鬼当家”、“我们野营去”、“看京剧识人物”……本学期开始，培明中学的学生实践活动不断出现，但学生的上课时间并未增加。校长叶纲透露，这得益于课程“混搭”。如数学教研组组长蒋健针对中学生盲目消费问题设计的“小鬼当家”活动，从思想品德课、数学课和班会课中抽出有关理财的内容进行整合。课上，教学生记账、算账、存取款、计算利率等理财技能；双休日布置学生“当家”买菜、交电话费、水电费等；班会时交流心得。
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在学校举办的作文竞赛中，黄春燕班上的学生曾多次获得好成绩，她指导的学生习作在《椰城青少年习作》上发表。此外，在县级、校级的语文、数学竞赛中，她的学生也取得了优异的成绩，受到家长的好评。
国土资源部官员表示，当前，要以“防灾减灾日”为契机，以学校为重点，下发宣传画和防灾宣传册，提高广大教师和学生的防灾减灾意识和自救互救能力。目前，国土资源部组织印制的一百万张地质灾害防灾避灾宣传画和五十万册地质灾害防灾避险宣传折页已全部完成并发送到全国三十一个省市。（阮煜琳）
学生们自始至终遵守这个条件，讲课效果很好。他认为，讲这些知识，“不许笑”是个重要条件。因为讲课老师态度是严肃的，课程知识是严肃的，如果有人笑，严肃的空气就被破坏了。
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汉王镇流动教学的经验得到了汉台区教育局的充分肯定。今年4月，区教育局号召全区学校学习汉王镇的经验。流动教学给这些边远薄弱学校提供了一种有意义的借鉴，给那里的学生开辟了一片新天地。 伍天昌摄影报道
新华网达卡８月４日电孟加拉国西部地区一所学校暴发“集体歇斯底里”，至少２２名学生入院接受诊治。
留学要求：高中学历，有550分以上TOEFL或IELTS6.5以上，可直接申请就读大学本科；没有语言，或语言成绩不够，可选择申请语言+本科双录取；还有一种方式，语言+大专2/3年(orge Brown-The Toronto City College专业有150多个，大多数为热门专业，就业率高。)
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择校，是优质教育资源不均衡导致的必然后果。新课改实施以来，很多学校都面临师资缺乏、教育资源不足等短时间难以改变的问题，在现有条件下，本市试水“在线学习”这一模式，无疑有效地解决了教育资源供给和需求的矛盾。
