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本报讯(记者高家龙)28日，武汉市教科院公布高三年级二月调考预估分数线。预估的重点线为：理科527分，文科520分。根据该预估线测算，二月调考本科上线率为50.32。

有些加分政策缺乏刚性的标准，留下较大的寻租空间；有些地方的加分标准，演变成了一种特殊的奖励政策；还有些加分项目，则演变成少数人的游戏……

显然，对孩子更改民族成分一事表示“毫不知情”，其实是为了找“替罪羊”，以减轻自己的责任。别看何业大嘴上说“愿意接受组织上对我的任何的处罚”，可实际上，他一直在想方设法地逃避处罚，而将责任推给“打工的妹妹”，就是其想出的一个办法。把责任推给“打工的妹妹”，对于何业大来说，不光要保护自己，更为了保护妻子，因为妻子是巫山县委组织部的副部长。

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78中介服务机构名称：广东教育国际交流服务中心法定代表人：徐志成地址：广州市东风东路723号高教大厦二楼资格认定书编号：教外综资认字【2000】78号资格证书有效期截至2010年8月10日证书变更日期：2005年08月10日，2007年11月2日

为使学生生活、学习顺利进行，玉树州职业技术学校还选派了11名教师分别跟班前往接收学校，协助接受学校进行教育教学工作，直至学生毕业。

今年23岁的刘希金，大学时学的是信息与计算机科学。可是他认为自己所学的专业过于偏重理论，不能应用于实际，于是决定不找与专业相关的工作，而是进入了另外一个相对陌生的领域。现在在国家信息中心直属的北京某家公司的刘希金做着与军工有关的业务工作。从去年九月份上岗到现在，刘希金觉得已经从最初的迷茫渐渐变得能适应现在的岗位并融入到公司，自己的能力也慢慢发挥出来了。

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据了解，为了让互派交流教师能真正在一年的工作中迅速成长，让互派交流活动发挥示范辐射作用，和平区以互派交流教师展示的形式，先后在全区范围开展多场交流展示活动。每场展示活动由接受校主办，各校的教学校长、教学主任以及互派交流教师参加。展示活动的主角是交流教师，他们是在教研室教研员、接受学校领导的帮助下，展示精心准备的教学常态课，课后每位交流教师都要做课后自评、汇报交流工作心得，参与活动的人员都对教师的表现作出点评。这样面对面地针对一位教师安排的活动，让互派教师教学水平得以迅速提高。接受学校的领导在为交流教师提供充分工作条件的基础上，也紧紧抓住交流契机，通过开展级组备课、互动评课等参与活动，带动本校教研、教师培训等工作的整体提高。

未进入首批面试名单，且笔试成绩达到合格线的考生可参加调剂。调剂职位的报名与资格审查工作于本月22日至23日（每天9时至17时）进行，每名考生限报一个调剂职位。

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“走出去，请进来”、“变存量资产为增量资产”，看似平常但却夺目。贵州省交通职业技术学院十几年校企合作的探索，难能可贵。他们的探索谱写着两厢情愿的“诚信曲”，尝试着中国式的“双元制”，实施着导向就业的“订单式”；运作了校企共建共享的实习和生产“两用车间”，实现了“前厂后店”、“半工半读”的工学结合职教模式，取得了企业、学校和学生“三满意”的多赢效果。职业教育要借企业之势尽早强大起来，才能“造血式”地持续自我发展；只有将“存量”效应转化为“增量”效应，校企姻缘才能稳固、扩展和深化，这是一种螺旋式的良性循环和多赢式的有机互动。

有条件的招募省要充分利用毕业生离校前的时间，对入选志愿者开展基层工作和群众工作方法、安全健康、就业、创业服务等内容的培训，认真学习四部委2009年联合下发的《大学生志愿服务西部计划志愿者管理办法》和《大学生志愿服务西部计划各级项目办和服务单位职责》等相关文件，并根据岗位专业要求，开展相关见习、实习。

早晨8点，记者在地铁5号线和平西街站看到，来自北京化工大学的12名同学统一穿着志愿者服装，佩戴志愿者标牌，正在进行排队日志愿服务。同学们一边引导乘客自觉排队购票、候车，一边发放排队日宣传纸巾，并向过往群众宣传“三不”公约（不说脏话、不随地吐痰、不乱扔垃圾）。虽然是上班人流高峰期，但乘客们在志愿者的引导下都能自觉排队买票、上下车，整个现场忙碌而有序。

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教学研究是教材编写前不可或缺的一步，而教师培训以及调查反馈则是提高教材使用效率的重要后续服务，出版社的使命并没有在教材出版后结束。现在的职业教育教材市场除了有产品内在质量的竞争之外，教学服务也是竞争的重要一环。