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2011年，根据教育规划纲要的要求，教育部制定了义务教育分规划、教师队伍建设分规划，与有关部门一起启动了义务教育学校标准化建设工程，深化了义务教育经费保障机制、中小学教师特岗计划、教师国培计划、农村薄弱学校改造计划、中小学校舍安全工程，加大了对各地义务教育均衡发展的支持力度。

1日，记者在德阳市经济开发区看到，仅一年多，海军后勤部援建的东汽八一中学已拔地而起。据了解，屹立在废墟上的新学校占地100亩，总建筑面积2万多平方米，能容纳近2000名学生就读。

眼下，市场经济考验着每一个教师。诚然，我们已经肯定了知识的社会价值，知识产品可以申请专利，但知识分子不要有了“知识”就向国家讨价还价，而要用知识使国家富强起来。

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1996年10月2日《中国教育报》报道：1996年国家公费出国留学工作改革试行的第一次全国范围内的选拔录取工作结束。首批录取全国700多个单位的国家留学基金资助出国留学人员1399人。

古人把“学而优则仕”作为读书学习的圭臬与终极目标，体现的是对个人利益的追求。研习苦读与获取丰厚的报酬之间，是一个等量关系。而当权者鼓励学子“优则仕”，实则完全是以民众之俸，拉拢读书人为自己效力。作为现代政府，已全无这样的考量，自完全不必明里暗里出现这样的价值预设。但遗憾的是，宣示、昭彰、鼓励博士出任高官，起到的，正是这样的功效，且有过之无不及。

自从在汶川大地震中发生了当地教师范美忠临阵脱逃的事件之后，有关“范跑跑”行为的探讨，再度引发了人们对于师德问题的高度关注，显而易见，重新修订师德规范后新增的“保护学生安全，关心学生健康”一条，几乎就是针对“范跑跑”之类的行为的。从某种意义上讲，新“师德规范”实际上是对以往的师德规范的一次有益的补充。

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按照南开大学不久前出台的《学风建设委员会章程》，学风建设委员会是南开大学学术委员会下设的专门委员会，其职能为：贯彻落实国家、教育部以及学校学风建设的有关文件精神，制定加强学风建设、惩处学术不端行为的基本准则、实施细则等相关文件和政策。针对学校学术失范、学术不端行为，委员会将通过组织调研、专家鉴定、召开听证会等方式，发挥专家作用，加强惩处行为的权威性、科学性。

一是由学校自主确定是否接受委托管理，并制定接受委托管理的预期目标。如宝山区的光明中学，就是在区教育局对委托管理项目进行宣传动员之后，主动要求接受委托管理的，希望借助委托管理契机，提升学校的教育教学管理水平，为委托管理双方初期的合作奠定了良好的基础。另外，要求接受委托管理的学校制定委托管理的预期目标，也是支援机构制定委托管理方案的基础。

谈到“十一五”规划纲要的核心和主题，袁贵仁说，规划纲要的核心和主题就是在科学发展观的指导下，坚持教育优先发展，促进教育公平。具体地说，科学发展观是“十一五”时期教育的根本指导思想，发展和公平是“十一五”时期教育的两大根本任务或者是目标。也就是说，“十一五”时期，我们要在科学发展观的指导下，一方面要抓发展，一方面要抓公平，这是两个根本任务，也是两个根本目标，也是科学发展观和和谐社会对教育的两项根本要求。如果用一句话来说，是否可以这样来表述，“十一五”时期，我们要在中央领导下，努力推进教育优先发展、科学发展、公平发展。

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“10月16日晚，一辆黑色轿车在河北大学新区宿舍区撞飞两名女生，司机肇事后若无其事，继续开车接其女友，被众多学生及学校保安截获，司机声称是保定某公安局领导的儿子，很是狂妄”，17日，反映河北大学轿车肇事的帖子在网络传开，引起广泛关注。

在符合成人高校招生报考条件、考试成绩达到投档分数线的考生中，由招生学校根据从高分到低分（艺术类和体育类专业在文考成绩达到最低录取控制分数线的基础上，原则上按招生学校的加试专业课成绩）择优录取的原则，决定考生录取与否和录取的专业。

据悉，今后武汉市还将举办类似培训4—5期。（记者雷雨实习生胡媛依李晓艳通讯员窦炜）

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人民网北京9月10日电(记者贺霞)9月10日是第23个教师节，教育部师范司管培俊司长首先表达了对全国中小学教师和师范院校师生员工的祝福和节日的问候。管司长在谈到2007年教育部直属六所师范大学首次招收免费师范生情况时说，2007年招生进展顺利、开局良好、成效显著。